INSTRUCCIONES PARA PUNTOS EXTRAS

Para fortalecer los temas vistos en Biología I los invito a ver el material audiovisual y participar en las actividades en el  blogg “BiologiaCobachNogales” en la página electrónica:

http://biologiacobachnogales.blogspot.mx/

 Puedes ver cada video de cada uno de los temas vistos en el aula en Biología I.

En cada tema y/o video encontraras una serie de actividades que puedes realizar para la obtención de puntos como parte de la evaluación parcial.

Para ello debes:

1.       Leer las instrucciones.

2.       Ver el material.

3.       Subir las evidencias solicitadas.  Para ello, haces clic en comentario en la parte baja del video en que desees publicar. Recuerda que es necesario tener iniciada una sesión como usuario de Gmail,

No olvides que es parte de la evaluación

• a.       Respetar las reglas de redacción y ortografía
• b.      Comentar acerca de la relevancia, importancia y reflexiones del contenido del material.
• c.       Los comentarios deberán hacerse en forma individual, especificando nombre completo y grupo al que pertenecen.
• d.      Las participaciones no pueden repetirse.  Si algún compañero completo una tabla, contesto un cuestionario, compartio un material, etc.; tu participación debe ser distinta.
• e.      El tope máximo de puntos a obtener en este recurso didáctico es de 6 puntos que podras utilizar para recuperar puntos perdidos o como extras.  Si no se presenta el examen del parcial, los puntos extras se pierden.
• f.       Para que tus participaciones tengan validez deben hacerse durante en el blog y presentarse por escrito en el aula antes del día 14 de septiembre

Estoy a tus órdenes para cualquier duda sobre estos o cualquier otro tema.

Agradezco de antemano su interés por este material didáctico

MC. María del Carmen Rodríguez

ACTIVIDAD 1. Niveles de Organizacion de los Seres Vivos

ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS



TEMA: Niveles de Organizacion de la materia

MATERIAL: Video “Organizacion en los seres vivos"

CONTENIDO:

·      Niveles de organizacion de la materia

ACTIVIDAD:  Elige un organismo y utilizalo como ejemplo para mostrar al menos 8 niveles de organizacion de la materia en el.

EVIDENCIA: completar y subir la actividad antes del dia viernes 14 de septiembre Recuerda que no deben repetirse las participaciones.

VALOR: 3 puntos

Actividad 2 Características de seres vivos

TEMA: Características funcionales de los seres vivos

MATERIAL: Video “Características de los seres vivos 2"

CONTENIDO: Bloque 2 Secuencia didáctica 1: Características de los seres vivos-

ACTIVIDAD:  Contesta una de las siguientes preguntas:

1.  Explica usando tu cuerpo como ejemplo 3 características funcionales de los seres vivos

2.  Elige una característica funcional y menciona 5 datos interesantes sobre ella.

3.  Elige una característica funcional y utiliza para comparar 2 individuos de especies distintas.

EVIDENCIA: completar y subir la actividad antes del dia viernes 14 de septiembre Recuerda que no deben repetirse las participaciones.

VALOR: 3 puntos

ACTIVIDAD 3. Biomoleculas

TEMA:Biomoleculas

MATERIAL: Video “Biomoleculas: Carbohidratos, lipidos, proteinas y acidos nucleicos"

CONTENIDO:

·    Carbohidratos, lipidos, proteinas y acidos nucleicos

ACTIVIDAD:  Contesta una de las siguientes preguntas:

1.  Elige 1 biomolecula ( carbohidratos, lipidos, proteinas o acidos nucleicos) y explica 1 dato interesante que aprendiste en este video.

EVIDENCIA: completar y subir la actividad antes del dia viernes 14 de septiembre Recuerda que no deben repetirse las participaciones.

VALOR: 3 puntos

ACTIVIDAD 4.Cuestionario sobre ADN

TEMA: Estructura de los ácidos nucleicos 

MATERIAL: Video “Estructura del ADN Watson y Crick”                •

CONTENIDO:

·         Descubrimiento de Watson y Crick

·         Estructura del ADN       

ACTIVIDAD:       Cuestionario:

Contesta cualquiera de las siguientes preguntas:

1.            Menciona 3 descubrimientos acerca del ADN que se mencionan en este video.

2.            Menciona nombres de científicos que participaron en el descubrimiento del ADN.

3.            Menciona 5 datos interesantes acerca del ADN que aprendiste en este video.               

EVIDENCIA: Subir tu participación respondiendo a una de las preguntas antes del dia viernes 14 de septiembre.  Recuerda que las participaciones no deben repetirse.

VALOR:3 puntos

ACTIVIDAD 5. Cuadro comparativo entre Adn yArn

TEMA: El ADN y el ARN 

MATERIAL: Video “Diferencias químicas y estructurales del adn y arn”

CONTENIDO:

·         Estructura química del adn y arn

·         Composición del adn y arn

ACTIVIDAD: Completar cuadro comparativo de ADN  Y ARN

CUADRO COMPARATIVO ADN Y ARN
		ADN	ARN
COMPOSICION QUIMICA	AZUCAR
	BASES
	GRUPO FOSFATO
ESTRUCTURA	TIPO DE CADENA
LOCALIZACION
FUNCION
OTRA DIFERENCIA

EVIDENCIA: completar y subir una fila del cuadro comparativo antes del dia viernes 14 de septiembre Recuerda que no deben repetirse las participaciones.

VALOR: 3 puntos

Actividad 6. Experimento: Prueba de presencia de carbohidratos en alimentos. Pagina 75.

En el mismo equipo formado al principio del parcial, organízate para realizar el siguiente experimento:

Objetivo: Identificar qué alimentos presentan azúcares complejos.

Marco Teórico

Los carbohidratos o hidratos de carbono están formados por carbono (C), hidrógeno (H) y oxígeno (O) con la fórmula general (CH₂O) _n. Los carbohidratos incluyen azúcares, almidones, celulosa, y muchos otros compuestos que se encuentran en los organismos vivientes. Los carbohidratos básicos o azúcares simples se denominan monosacáridos. Azúcares simples pueden combinarse para formar carbohidratos más complejos. Los carbohidratos con dos azúcares simples se llaman disacáridos. Carbohidratos que consisten de dos a diez azúcares simples se llaman oligosacáridos, y los que tienen un número mayor se llaman polisacáridos.

Los azúcares son hidratos de carbonos generalmente blancos y cristalinos, solubles en agua y con un sabor dulce.

Sustancias y material.

Sustancias ( traer por equipo)	Material ( pedir a laboratorista)
Tintura de yodo (lugol) café	1 gradilla
5 ml. jugo de piña 5 ml. jugo de naranja 5 ml. refresco light Glucosa	4 tubos de ensayo
1 gotero Fécula de maíz
1 charola grande o 2 charolas chicas desechables
1 marcador permanente
5 muestras pequeñas de alimentos solidos
Bata y guantes( individual)

Nota..  Se harán dos pruebas: una para líquidos y una para sólidos.  Dividir al equipo en 2 partes.  Unos integrantes del equipo harán la prueba de líquidos y otros la prueba de sólidos.

Procedimiento para prueba de líquidos:

1.      Preparen en un tubo de ensayo una solución de glucosa al 1% (agua en 2/3 partes y una pequeña cantidad de fécula de maíz) y agreguen dos gotas de lugol. El color obtenido es la muestra patrón para los alimentos liquidos.

2.       Agreguen 2 gotas de lugol a cada una de las muestras de 5 ml.

3.      Esperar unos segundos y observar.

4.      Registrar resultados

Muestra	Color observado	Presencia de azúcares
Jugo de piña
Jugo de naranja
Refresco light

Nota: las observaciones del color y presencia de azucares pueden usarse para comparar entre muestras (naranja, más naranja que cafe ,  menos morado, más morado que, más azúcar que, menos azúcar que, etc.)

Procedimiento para prueba de sólidos.

 Preparen en un tubo de ensayo una solución de almidón al 1% (agua en 2/3 partes y una pequeña cantidad de fécula de maíz) y agreguen dos gotas de lugol. El color obtenido es la muestra patrón para los alimentos solidos.

5.      Seleccionen cinco porciones o masas de alimentos sólidos (manzana, zanahoria, papa, naranja, plátano, galleta, tortilla, entre otros).

6.      Colocar en una o 2 charolas con un espacio previamente etiquetado con el número y/o nombre de la muestra.

7.       Agrega a cada uno de estos productos 1 o 2 gotas de lugol ( cubrirlos totalmente)

8.       Anota tus observaciones y completa la siguiente tabla.

Muestra	Color observado	Presencia de almidón

Nota.  El reporte es individual, completo y en el módulo de aprendizaje paginas 75-76.

ACTIVIDAD 7.Material didactico en la red sobre Replicación del Adn

TEMA: Replicación del ADN 

CONTENIDO: Replicación del ADN

ACTIVIDAD: 6.   Comparte un vinculo de dirección electrónica donde podamos encontrar material didáctico que contribuya al aprendizaje del tema (pagina de internet, imagen o video).  Debes incluir:

a.            Dirección exacta

b.            Contenido

c.            Autores

d.            Especificar el tema visto en el primer parcial que puede aprenderse mejor consultando el material

e.            Explicar como contribuye este material con el aprendizaje del tema.

EVIDENCIA: participación en el blogger antes del día viernes 14 de septiembre

VALOR: 3 puntos

ACTIVIDAD 8. Adn, Arn y Sintesis de Proteinas

INDICACIONES:
1. Despues de ver el video, contesta una de las siguientes preguntas:
a) Menciona una diferencia entre el ADN y el ARN
b) Menciona una semejanza entre el ADN y el ARN.
c) El adn de todos los seres vivos es el mismo? porque?
2. Tambien puedes participar con una pregunta, reflexion o comentario acerca de la importancia de los acidos nucleicos para los seres vivos.

No olvides:

a. Respetar las reglas de redacción y ortografía

b. Comentar acerca de la relevancia, importancia y reflexiones del contenido del material.
c. Los comentarios deberán hacerse en forma individual, especificando nombre completo y grupo al que pertenecen.
d. También pueden hacerse preguntas o ejemplificar alguna situación de la vida real en donde pueda observarse algún concepto o situación explicada en el video.

Debes subir tu participación antes del día viernes 14 de septiembre

Valor: 3 puntos

ACTIVIDAD 9. Practica de extracción de ADN en laboratorio

Practica de laboratorio para la obtención de ADN

Sustancias ( traer por equipo)	Material ( pedir a laboratorista)
Detergente líquido para trastes	Azul de metileno
Alcohol etílico a 70-95%	Licuadora o mortero
Cloruro de sodio ( sal de mesa común)	Vaso de precipitado de 250 ml.
Colador chico	Pipeta de 10 ml.
Ablandador de carnes	1 tubo de ensayo
½ taza de chícharos verdes secos ( no de lata)	2 portaobjetos
	Probeta
	Varilla de vidrio

Para aprender más sobre material de laboratorio puedes consultar la siguiente dirección electrónica

http://es.slideshare.net/paulaway/material-del-laboratorio?next_slideshow=1

Procedimiento:

1. Coloquen en el vaso de la licuadora aproximadamente media taza de chícharos verdes secos, 1.5 gramos de cloruro de sodio y 200 ml. (una taza) de agua fría.

2. Licúen a alta velocidad por 15 segundos o utilicen el mortero para moler los chicharos.

3. Tamicen la mezcla y colóquenla en una probeta. (Separación de líquidos de solidos usando el colador)

4. Midan el volumen obtenido y agreguen 1/6 de ese volumen de detergente líquido (aproximadamente 30 ml.)

5. Agiten suavemente con el propósito de que se mezcle completamente el licuado con el detergente. Dejen la mezcla reposar de 7 a 10 minutos.

6. Vacíen la mezcla en tubos de ensayo a 1/3 de su volumen.

7. Agreguen 0.05 gramos (una pizca) de ablandador de carnes al tubo y agita suavemente. Es importante que agiten muy suavemente, (aquí usaras la varilla) ya que de lo contrario se romperá el ADN y será difícil observar.

8. Agreguen a los tubos de ensayo que contienen la mezcla, alcohol etílico, procurando que se deslice por las paredes, de manera que no se mezcle con el contenido del tubo y formen una capa en la parte de arriba de la mezcla de chícharos. Agreguen alcohol hasta que tengan la misma cantidad de alcohol que la de mezcla de chícharos.

9. Tomen cuidadosamente (pueden usar un palillo), la muestra que sube poco a poco hacia la capa de alcohol (es el ADN extraído).

10. Coloquen el material extraído en un portaobjetos. Agreguen una gota de azul de metileno y un cubreobjetos.

11. Observen al microscopio
12.  Contestar cuestionario de la pagina 95 en tu modulo de aprendizaje